Tutorat ou accompagnement aux études : de quel type d’aide avez-vous réellement besoin?

Lorsqu'on éprouve des difficultés dans ses études, le premier réflexe est souvent de chercher un tuteur. Et c’est logique : le tutorat est connu et peut être très utile lorsqu’on ne comprend pas une notion, qu’on éprouve des difficultés dans une matière ou qu’on souhaite se préparer à un examen.

Mais qu’arrive-t-il lorsque le problème n’est pas vraiment la matière?

Que faire lorsqu’on comprend les notions, mais qu’on ne sait pas comment s’y prendre pour étudier?

Que faire quand on a l'impression que tout s'accumule et qu'on ne sait pas par quoi commencer ?

Faire appel à un tuteur ou à Métacogn'études ?

Lorsqu’on accumule les travaux, qu’on procrastine, qu'on remet toujours les choses à la dernière minute, voire parfois en retard, qu’on passe énormément de temps devant ses notes sans avoir l’impression de retenir quoi que ce soit ou qu’on a simplement perdu ses repères après plusieurs années loin des bancs d’école, il se peut qu'un coup de main plus spécifique soit nécessaire.

C’est précisément là que l’accompagnement offert par Métacogn’études se distingue du tutorat.

Le tutorat répond généralement à une difficulté liée à un contenu scolaire précis. Le tuteur explique une notion, reprend un exercice, montre une façon de résoudre un problème et accompagne l’étudiant dans la réalisation de ses travaux.

Le travail est souvent centré sur ce qui doit être compris ou réussi ici et maintenant : cet examen, ce devoir, cette matière.

Mon rôle est différent. Je ne cherche pas d’abord à vous aider à réussir un exercice en particulier. Je cherche à comprendre ce qui vous empêche d’être efficace dans vos études et ce dont vous avez réellement besoin pour le devenir.

Petit cas fictif courant :

Prenons un exemple très simple, mais très concret et fréquent : vous avez un travail de 15 pages à remettre dans trois semaines. Vous savez lire les consignes et vous connaissez votre sujet. Pourtant, vous regardez le document depuis plusieurs jours sans parvenir à commencer. Vous finissez par vous mettre au travail à quelques jours de l’échéance, vous travaillez sous pression et vous vous promettez que, la prochaine fois, vous allez vous y prendre plus tôt. Sans soutien concret pour comprendre cette stratégie de dernière minute, vous risquez fort de la reproduire sans que les résultats ne reflètent réellement les efforts investis.

Un tuteur pourrait vous aider à comprendre le contenu ou à avancer dans votre travail.

Dans mon accompagnement, nous allons plutôt chercher à comprendre pourquoi le démarrage est si difficile et ce qui pourrait vous permettre de passer de « je devrais commencer » à une première action réellement faisable.

On regardera ensemble quelques hypothèses :

--» Peut-être que la charge associée à ce travail vous paraît trop grosse ?

--» Peut-être que vous ne savez pas comment découper le travail à faire ?

--» Peut-être que votre façon de planifier ne tient pas compte de votre horaire réel ?

--» Peut-être encore que vous avez besoin d’un point de départ beaucoup plus concret ?

--» Peut-être que, finalement, vous ne comprenenez pas tout à fait le mandat qui vous a été confié ?

Il peut y avoir 1001 réponses à nos hypothèses... Ensemble, nous trouverons ce qui, concrètement, vous cause un blocage afin de construire, ensemble, une stratégie qui répondra ensuite à vos besoins. En effet, elle ne se référera pas à un modèle idéal de l’étudiant parfaitement organisé ni à une méthode toute «pré-mâchée». On l'adaptera pour qu'elle vous convienne et qu'elle ait du sens pour vous.

Soyez assurés que je suis TRÈS créative...!

Même si plusieurs approches sont efficaces et très concrètes, je dois admettre que je crois peu aux recettes toutes faites. Les conseils comme « fais-toi un horaire », « commence plus tôt », « étudie dans un endroit sans distraction » ou « révise un peu chaque jour » sont souvent de bons points de départ. J'admets que je les partage moi aussi et que ce sont des bases importantes. Cependant, entre savoir ce qu’il faudrait faire et réussir à l’intégrer concrètement dans son quotidien, il y a parfois tout un monde et c'est là que mes stratégies peuvent faire une grande différence.

Mon approche est plutôt de partir de ces bases, puis de les adapter à votre réalité : votre horaire, vos responsabilités, votre façon de fonctionner, vos forces, vos difficultés et vos défis. C’est souvent avec cette approche plus personnalisée que les choses commencent réellement à changer.

Autres profils types :

Une personne qui travaille 35 heures par semaine et qui a deux enfants n’a pas les mêmes possibilités qu’un étudiant qui peut consacrer ses journées à ses études. Une personne qui retourne aux études après 15 ans n’a pas nécessairement les mêmes repères qu’un jeune adulte qui vient tout juste de terminer son secondaire. Enfin, une personne qui sait exactement quoi faire, mais qui n’arrive pas à se mettre en action, n’a pas le même besoin que celle qui ne comprend tout simplement pas la matière.

Mais comment fonctionnent mes rencontres?

Elles commencent souvent par des questions et par une compréhension de votre situation :

--» Comment fonctionnez-vous actuellement?

--» Qu’est-ce qui vous demande le plus d’énergie?

--» Où est-ce que ça bloque?

--» Comment vous préparez-vous à un examen?

--» Comment planifiez-vous vos travaux?

--» Qu’est-ce qui fonctionne déjà, même partiellement?

--» Qu’avez-vous essayé?

--» Qu’est-ce qui est réaliste compte tenu de votre vie actuelle?

À partir de là, nous cherchons les stratégies qui ont le plus de chances de fonctionner pour vous.

Il peut s’agir d’une façon différente de planifier votre session, de découper un travail, de gérer votre temps, de vous préparer à un examen, de prendre des notes, de vous remettre à la tâche après une interruption ou de réduire la quantité d’énergie que vous dépensez simplement à essayer de vous organiser.

L’objectif de cet échange n’est pas de vous donner ensuite une longue liste de choses à faire. Au contraire. Je préfère généralement quelques changements bien ciblés à une montagne de nouvelles méthodes et d’outils que vous abandonnerez trois semaines plus tard.

Comment mon approche se distingue?

Les stratégies que nous travaillons ensemble ne sont pas liées à une seule matière !

Si vous apprenez à mieux découper un travail en plusieurs étapes, cette façon de faire pourra vous servir en littérature, en administration, en éducation ou dans un cours universitaire.

Si vous trouvez une méthode d’étude qui correspond davantage à votre façon de retenir l’information, elle pourra être adaptée à plusieurs matières.

Si vous développez une façon réaliste de planifier votre temps, elle pourra vous accompagner pendant plusieurs sessions.

Autrement dit, on ne travaille pas seulement sur « comment réussir ce cours? », mais davantage sur « comment est-ce que je peux devenir plus efficace dans mes études? ».

Je prends le temps d'analyser avec vous la cause de vos défis

Mon expérience de plus de 20 ans, principalement auprès d’adultes de retour aux études, m’a aussi appris qu’une difficulté apparente peut en cacher d'autres.

--» Une personne qui dit « je manque de motivation » peut en réalité être dépassée par l’ampleur de la tâche ou avoir un train de vie incompatible avec l'investissement de temps nécessaire pour son programme d'études.

--» Une personne qui dit « je suis mauvaise en organisation » peut ne jamais avoir appris à planifier en fonction de son temps réellement disponible.

--» Une personne qui étudie pendant quatre heures sans retenir ses notions n’a peut-être pas besoin d’étudier davantage, mais autrement.

C’est pourquoi je ne me contente pas de vous proposer des trucs. Je cherche à comprendre avec vous ce qui se passe réellement, puis à cibler les stratégies qui peuvent faire une différence.

L’organisation, la gestion du temps, l’attention, la motivation, la procrastination, la préparation aux examens et la gestion du stress sont d’ailleurs rarement des problèmes complètement séparés. Ils s’influencent et sont parfois interreliés. Quand on est constamment en retard dans ses travaux, le stress augmente. Quand le stress augmente, il devient plus difficile de se concentrer. Quand on se sent dépassé, on peut avoir encore plus de difficulté à commencer. Et lorsqu’on accumule les retards, la confiance en soi en prend parfois un coup.

Et ça dure combien de temps, cet accompagnement ?

Ils sont généralement de courte durée car, une fois la stratégie intégrée, elle peut facilement être réutilisée de manière autonome. Mon objectif n’est pas que vous ayez besoin de moi pendant toute votre formation. Si, après quelques rencontres, vous êtes davantage capable de comprendre ce qui vous bloque, de choisir une stratégie adaptée et de l’ajuster lorsque votre réalité change, nous avons déjà fait une bonne partie du travail.

Cela ne signifie pas que tout deviendra instantanément facile ou que vous ne rencontrerez plus jamais de difficultés mais vous aurez désormais les bonnes stratégies pour y faire face. De plus, si vous avez besoin d'un soutien complémentaire, je serai là et mon nombre de rencontres n'est pas défini!

Alors...

Avez-vous besoin d’un tuteur ou d’un accompagnement comme celui offert par Métacogn’études?

Si votre difficulté est principalement liée à une matière ou à une notion que vous ne comprenez pas, le tutorat peut certainement répondre à votre besoin !

Mais si vous vous reconnaissez davantage dans :

--» « je sais ce que j’ai à faire, mais je ne sais pas comment m’y prendre »

--» « je travaille beaucoup, mais je ne suis pas efficace »

--» « je suis toujours en retard et j'aimerais mieux m'organiser »

--» « je veux être capable de me débrouiller seul »

la nature de l’aide dont vous avez besoin est probablement différente et mon accompagnement peut faire une grande différence pour vous !

Concrètement, je peux alors vous accompagner lorsque vous souhaitez améliorer votre organisation, votre gestion du temps, vos méthodes d’étude, votre préparation aux examens, votre motivation, votre capacité à passer à l’action ou votre gestion du stress, notamment lorsque votre réalité personnelle ou professionnelle vient compliquer votre parcours scolaire..

Pour en savoir plus

Vous aimeriez en apprendre davantage sur mes services ou mon approche?

Rendez-vous sur mon site Internet : www.metacognetudes.com

Pour réserver un appel découverte ou planifier un premier rendez-vous, vous pouvez utiliser mon lien Calendly pour choisir la plage horaire qui vous convient. L’appel découverte de 15 minutes est gratuit et ne vous engage aucunement à poursuivre avec plusieurs rencontres. Si vous préférez prendre directement un premier rendez-vous, prévoyez 90 minutes pour cette première rencontre, puis 60 minutes pour les suivantes.: https://calendly.com/metacognetudes/rencontre-individuelle Des questions ou besoin de précisions complémentaires? Vous pouvez m'écrire : joycepepin@metacognetudes.com

Au plaisir de discuter avec vous ou de vous rencontrer bientôt !

Joyce Pépin

Fondatrice de Métacogn'études